Часть 1 Ассоциограммы

Из чего состоит язык? Слова, слова, слова…. Они нанизываются на каркас, основу – грамматику. Однако  зачастую даже знающий основные времена и конструкции  студент «звучит»  очень бедно. Interesting, beautiful  –  вот, в общем-то, и все его прилагательные.  Go, cook, run, do  – все используемые глаголы. Что тут говорить о существительных! И снова создается ощущение: «Я хоть уже не глух, но еще нем!»

У каждого бывалого ученика-иностранника есть свой способ овладения иностранной лексикой. Кто-то пишет  слова на карточках и перебирает их в транспорте, кто-то клеит повсюду стикеры с обозначениями предметов, кто-то открывает словарь и учит все подряд. Выглядит это примерно так. Сегодня у нас буква “A”: aardvark[1], aardwolf[2], abaca[3] .

Один из работающих способов запоминания  иностранных слов – ассоциограммы. Ассоциограммы  – это таблицы, нарисованные в произвольной форме на заданную тему, помогающие систематизировать полученные знания.

Итак, предположим, тема погода. Ученик пишет посередине листа слово “Weather”   и ставит от него стрелки в разные стороны. Затем, каждая стрелка получает свое имя. Например, погода зимой, летом, осенью и т.д.  Далее каждая подтема может еще раз разделиться: плохая погода летом/хорошая погода летом. И непосредственно под каждым заголовком пишутся все, относящиеся к нему слова и выражения.

Интерес этого способа еще и в том, что каждый ученик самостоятельно выбирает,  как ему составлять ассоциограмму. В тему погода он может добавить природные катаклизмы, обозначение температуры, пословицы. Все, что проассоциировалось со словом «ПОГОДА».

Слова, разграниченные и систематизированные с помощью ассоциограмм, запоминаются, как правило, легче, чем просто список в две колонки.

В качестве примера приведу ассоциограмму на тему «Профессии»